R\u00fcckblick<\/strong><\/p>\n![\"02\"](\"http:\/\/www.nnop.hu\/wp-content\/gallery\/barossovi\/02.jpg\")
Unser Kindergarten, Deutscher Nationalit\u00e4ten Kindergarten Baross Pesterzs\u00e9bet, an seinem verk\u00fcrzten Namen Kindergarten Baross \u2013 an seinem alten Namen der Zusammengezogene Kindergarten Nummer II. \u2013 hat im Jahre 2015 sein 50. Jubil\u00e4um gefeiert. Pestelisabeth hat ab 60-er Jahren sprunghaft entwickelt \u2013 ein neues Stadtzentrum und viele Wohnungen wurden gebaut \u2013, so haben sich die Eltern in den Familien auch mehrere Kinder aufgenommen, der die Gr\u00fcndung des neuen Kindergartens notwendig gemacht hat.<\/p>\n
Im Juni 1965 hat der Kindergarten Baross Strasse 79. ge\u00f6ffnet, und im 1967 der Kindergarten Baross Strasse 81., die in dieser Zeit noch als einige Einheiten funktioniert haben. In der Mitte der 70er Jahrzehnt ist f\u00fcr die Ausbildungspolitik eine Erneuerung charakteristisch geworden, in deren Ausf\u00fchrung die bezirklichen P\u00e4dagogen aktiv teilgenommen haben.<\/p>\n
Die Voraussetzung des \u00dcberlebens der deutschen Minderheit ist die enge Verbundenheit zu ihrer Sprache und Traditionen. Der Anspruch, das Interesse der Bev\u00f6lkerung mit deutschen Identit\u00e4t und die Arbeit der qualifizierten, engagierten Nationalit\u00e4tenkinderg\u00e4rtnerinnen haben im Erziehungsjahr 1996\/97 ins Spiel integrierte Gew\u00f6hnung zur deutschen Sprache gegr\u00fcndet. Ein bedeutendes Ergebnis war in 1996 die Gr\u00fcndung einer deutschen Nationalit\u00e4tengruppe im Geb\u00e4ude der Baross Strasse 79. Bei der Ausgestaltung der deutschen Nationalit\u00e4tenerziehung haben Frau S\u00e1ndorn\u00e9 Marton und der Vorsitzende, Peter Hertelendi-H\u00e4rtlein von der Seite der Deutschen Minderheitenselbstverwaltung geholfen. Sp\u00e4ter hat die Aufgaben des Vorsitzenden Frau Dr. K\u00e1rolyn\u00e9 Fekete erf\u00fcllt. Sie hat die Koordination der Institute mit deutscher Nationalit\u00e4tenerziehung und die Unterst\u00fctzung der Programme dieser Institute als ihre wichtigsten Aufgaben angesehen.<\/p>\n
Die sprachlichen Aufgaben wurden von Frau Kl\u00e1ra L\u00e1szl\u00f3n\u00e9 Ammer, Nationalit\u00e4tenkinderg\u00e4rtnerin ausgef\u00fchrt, und sp\u00e4ter von den sich in die Arbeit anschlie\u00dfenden, verpflichteten Kolleginnen fortentwickelt. Um die Erziehungsarbeit der (deutschen) Minderheiten ergebnisvoll auszuf\u00fchren, haben die Kinderg\u00e4rtnerinnen ihre Sprachkenntnisse, sowie die Erziehungsm\u00f6glichkeiten der Minderheiten und die Beziehungssysteme regelm\u00e4\u00dfig entwickelt. Frau Edit Somkuti und M\u00e1rta Drenyovszky haben bei der Nationalit\u00e4tenerziehungsarbeit geholfen. Von Anfang an haben wir eine enge Beziehung zu den anderen deutschen Nationalit\u00e4tenkinderg\u00e4rten gepflegt: Schorokschar, Taks, Berkina, Iklad und Herrendorf. Diese Zusammenarbeit hat sich w\u00e4hrend den Jahren viel entwickelt, erweitert und dazu ist noch die Zusammenarbeit der Nationalit\u00e4tenselbstverwaltungen und die Gr\u00fcndung von gemeinsamen Veranstaltungen hinzugekommen. Au\u00dferdem haben wir einen Kooperationspakt mit Berzel und Moor geschlossen.<\/p>\n
Die kulturellen Programme, woran wir regelm\u00e4\u00dfig teilnehmen: Nationalit\u00e4ten Bezirkstage, bezirkliche Jugendgala, Festival von Budapester Deutschen, Kindertanz-, Lied- und Reimfestival von Donauschwaben, deutsche Nationalit\u00e4tenkindertanzhaus, Oktoberfest, Martinstag, Weihnachtsbegr\u00fc\u00dfung der Rentner. Die Idee der Feier des Martinstags und die Organisierung des Laternenumzugs hat sich mit dem Namen des Kindergartens Baross verbunden. Die Feier des Martinstags, der abendliche Laternenumzug und der Laternenbastelnachmittag der Eltern sind in unserem Kindergarten – heutzutage auch in unserem Bezirk – Traditionen geworden. Schon seit mehreren Jahren schlie\u00dfen sich zu unserem abendlichen Laternenumzug die Sch\u00fcler der Grundschulen, der Musikschule und des Gymnasiums.<\/p>\n
Ab die erste Minute des Anfangs der deutschen Nationalit\u00e4tenerziehung und -unterricht sind unsere Nationalit\u00e4tenkinderg\u00e4rtnerinnen, – die allesamt haben das deutsche Nationalit\u00e4tendiplom und die Oberstufenpr\u00fcfung \u2013 regelm\u00e4\u00dfige Teilnehmern der aus- und inl\u00e4ndischen fachlichen und sprachlichen Fortbildungen. Das L\u00e4ndliche \u00d6ffentliche Schul- und Koordinationsinstitut hat uns st\u00e4ndig in dieser Entwicklungsarbeit informiert und dabei geholfen.<\/p>\n
Im 1998 hat das Kulturministerium acht Kinderg\u00e4rtenp\u00e4dagoginnen auf Staatskosten nach Deggendorf, auf die Sozialp\u00e4dagogen-Akademie an einer dreiw\u00f6chigen intensiven Fortbildung delegiert. \u00dcber der theoretischen Bildung haben die Kolleginnen auch t\u00e4gliche \u00fcbliche Kinderg\u00e4rtnerinarbeit gemacht, im f\u00fcr sie unbekannten bayerischen Kindergarten.<\/p>\n
Seit 2002 ist der Kindergarten das Mitglied der Deutsch-Ungarisch Kindergarten-Schulvereins, der seit mehreren Jahren regelm\u00e4\u00dfig M\u00f6glichkeiten auf Teilnahme auf den aus- und inl\u00e4ndischen Programmen bietet. An diesen Ereignissen k\u00f6nnen alle Nationalit\u00e4tenp\u00e4dagogen (aus den Kinderg\u00e4rten und Schulen) teilnehmen. Vielen Dank f\u00fcr die Sicherung der M\u00f6glichkeiten der Vorsitzende Frau \u00c9va Bajtayn\u00e9 Mayer und der Stellvertreterin Frau Ferencn\u00e9 L\u00e1ng! Mit ihrer Unterst\u00fctzung sind die Kinderg\u00e4rtnerinnen in die Schweiz, ins Pestalozzidorf, nach Lichtenstein gekommen, weiterhin haben sie verschiedene Kinderg\u00e4rten von Deutschland und \u00d6sterreich, staatliche, Selbstverwaltungs-, kirchliche und alternative (Waldorf und Montessori) Kinderg\u00e4rten besichtigt. Sie haben mit den Erziehungs- und Unterrichtsm\u00f6glichkeiten mit den Migrantenkindern in Frankfurt und in S\u00fcd-Tirol kennenlernen k\u00f6nnen. In S\u00fcd-Tirol, im Europ\u00e4ischen P\u00e4dagogischen Unterrichtszentrum in der Stadt Brixen haben vier ungarischen Kindergartenp\u00e4dagoginnen in einer gro\u00dfen Nationalit\u00e4tengruppe an einer Kommunikations- und Managerbildung teilnehmen k\u00f6nnen. Die Ausf\u00fchrung und Organisation der s\u00fcd-tirolischen Ausbildung von hohem Niveau kn\u00fcpfen sich an den Namen von Frau \u00c1d\u00e1mn\u00e9 Mammel, von wem unser Institut bei der Einf\u00fchrung der Nationalit\u00e4tenerziehung und -unterricht sehr viele Unterst\u00fctzung bekommen hat: die ersten Fachb\u00fccher (Rahmen Plan I, II, III), Fortbildungsm\u00f6glichkeiten au\u00dfer der Reihe, \u00fcber das Kulturministerium haben wir finanzielle und moralische Unterst\u00fctzung bekommen. Durch ihre Mitarbeit haben wir die ersten Fachb\u00fccher (Rahmen Plan I, II, III), Fortbildungsm\u00f6glichkeiten au\u00dfer der Reihe, finanzielle und moralische Unterst\u00fctzung vom Kulturministerium bekommen.<\/p>\n
Im Kindergarten Baross hat sich im Jahre 2004 bedeutende \u00c4nderungen ereignet; nachdem Frau S\u00e1ndorn\u00e9 Marton in Pension gegangen hatte, nahm Frau Gizella Szab\u00f3 die Leitung des Kindergartens mit dem Auftrag \u00fcber, dann nach der Abgabe einer erfolgreichen Bewerbung bekam Frau Hilda B\u00e9lteczkyn\u00e9 Szende vom 1-sten Januar 2005 vom Stadtrat Vertrauen.<\/p>\n
Die Erziehungsgemeinschaft des Kindergartens hat mit der neuen Leitung im Juni 2005, befestigt die Werte der alten Sitten der 40sten Geburtstag des Kindergartens, im Jahre 2015 dessen 50sten Geburtstag gefeiert. Im Jahre 2006 wurde ein Gedenkprogramm und eine Ausstellung mit dem Titel \u201e10 Jahre f\u00fcr die Deutschen Nationalit\u00e4tenerziehung\u201d zusammengestellt, wo man w\u00fcrdig f\u00fcr Sitten und Erfolgen der deutschen Nationalit\u00e4tenerziehung gedacht hat.<\/p>\n
![\"03\"](\"http:\/\/www.nnop.hu\/wp-content\/gallery\/barossovi\/03.jpg\")
Im Erziehungsjahr 2008\/2009 ist die Erweiterung der deutschen Nationalit\u00e4tenerziehung die wirkliche Erfolgsgeschichte des Kindergartens gewesen. Die Selbstverwaltung von Pestelisabeth hat mit seinem 55\/2008. (IV.09.) OMB Beschluss die \u00c4nderung des J.E.K. \u00d6rtlichen Erziehungsprogramms akzeptiert. Die deutsche Nationalit\u00e4tenerziehung, wie eigenartige Erziehungsform hat sich weiterhin auf hohem Niveau fortgesetzt, die die fachliche Leitung von Frau Kl\u00e1ra L\u00e1szl\u00f3n\u00e9 Ammer, Nationalit\u00e4tenarbeitsgemeinschaftsleiterin ergeben hat. Unz\u00e4hlige Auftritte, Auftritte auf den Kindergarten-, Bezirks- und Regionalprogrammen, Vorf\u00fchrungen sind organisiert worden, die die im ausl\u00e4ndischen Muttersprachengebiet verwirklichte Entwicklung der Kindergartenp\u00e4dagoginnen bef\u00f6rdert hat.<\/p>\n
Unsere Partnerzusammenarbeit haben wir hinsichtlich der deutschen Nationalit\u00e4tenerziehung im Interesse der Erneuerung der Facharbeit erweitert. Im Jahre 2010 haben wir mit dem Kindergarten L\u00f6wenzahn Moor, 2012 mit dem Kindergarten Sonnenstrahl Bercel einen Kooperationspakt abgeschlossen, die auch seitdem einen fachlichen Ausblick f\u00fcr die Nationalit\u00e4tenkinderg\u00e4rtnerinnen sichern. Wir haben auch mit der Partnerstadt von Pestelisabeth, mit dem X. Bezirk von Frankfurt am Main eine Beziehung ausgebaut. In Berkersheim haben die Nationalit\u00e4tenkinderg\u00e4rtnerinnen und die Kindergartenleiterin an einem Kindergarten- und Schulbesuch teilgenommen. Beim Besuch hat die Deutsche Nationalit\u00e4ten Selbstverwaltung Pestelisabeth geholfen.<\/p>\n
Die Arbeit der fachlichen Arbeitsgemeinschaft, wie ein autonomes Teams ist unentbehrlich zur qualitativen fachlichen Entwicklung gewesen, die den Grund zu den Entsprechungen der neuen fachlichen Herausforderungen gelegen hat. Dazu hat Frau Ferencn\u00e9 L\u00e1ng in der Deutschen Nationalit\u00e4tenselbstverwaltung Budapest in gr\u00f6\u00dftem Ma\u00df beigetragen, die die P\u00e4dagogen bei der Recherche und dem Zugriff der M\u00e4rchenb\u00fccher, Fachpublikationen und Methodikmaterialien und -mitteln geholfen hat. Seit sieben Jahren haben wir M\u00f6glichkeit, an der Internationalen P\u00e4dagogischen Ausstellung und Messe teilzunehmen, wo wir au\u00dfer der Besichtigung der Lehrmittel, Fach- und M\u00e4rchenb\u00fccher, praktische Erfahrungen auf den Bastelbesch\u00e4ftigungen bekommen, sowie wir an verschiedenen Vorstellungen in p\u00e4dagogischen und psychologischen Themenbereiche teilnehmen k\u00f6nnen. Wir haben an diesen Veranstaltungen zweimal in Wien, Graz und Salzburg, einmal aber in Linz teilgenommen. Unser Kindergarten kann weiterhin auf die Kooperation des Deutschen Nationalit\u00e4tenselbstverwaltung Budapest mit der Leitung Frau Judit B\u00e1rk\u00e1nyi als Vorsitzende rechnen.<\/p>\n
Neben den fachlichen T\u00e4tigkeiten haben wir erfolgreiche Fachbewerbungen eingegeben. Wir haben Nationalit\u00e4tentrachte aus Bewerbungsgeld gekauft, und die Kollektion haben wir mit Hilfe der stiftungsm\u00e4\u00dfigen Unterst\u00fctzung erweitert. Heute kann schon jedes Kind, die an der Nationalit\u00e4tenerziehung teilhaben, ins Trachtenkleid auf den Veranstaltungen auftreten. Mit der Mitwirkung der Kinderg\u00e4rtnerinnen hat der Kindergarten im Jahre 2013 den \u201eSiebenfarbigen Blume prominenten Talentenpunkt\u201d gegr\u00fcndet, der im Rahmen drei Talentenwerkst\u00e4tte funktioniert. Die \u201eWerkstatt Kindergarten\u201d l\u00e4sst die in der Sprache talentierten Kinder weiterentwickeln.<\/p>\n
Auf dem Gebiet der deutschen Nationalit\u00e4tenerziehung haben die bezirkliche Nationalit\u00e4tenunterrichts- und Erziehungsinstituten einen Mitwirkungsvertrag in den vorigen 20 Jahren abgeschlossen. Den Mitwirkungsvertrag hat die Deutschen Nationalit\u00e4tenselbstverwaltung Pestelisabeth angeregt, unterst\u00fctzt. In Pestelisabeth kann sich als einzigartige M\u00f6glichkeit in der Hauptstadt die Nationalit\u00e4tenerziehung in einem Aufstiegssystem von Kindergarten bis ins Gymnasium verwirklichen. Auf dem kulturellen und traditionspflegenden Gebiet gibt es eine lebende Mitwirkung. An den bezirklichen und hauptst\u00e4dtischen Reim-, Prosa und Szenenwettbewerben, am Sch\u00f6nrednerisches Wettbewerb Sissi teilnehmenden Kolleginnen sind regelm\u00e4\u00dfig eingeladene Preisrichter. Der Deutsche Traditionspflegerverein hilft bei der traditionspflegenden Bet\u00e4tigung des Kindergartens.<\/p>\n
Nach der Pensionierung von Frau Kl\u00e1ra L\u00e1szl\u00f3n\u00e9 Ammer hat die Fachleitung der deutschen Nationalit\u00e4tenerziehung Vikt\u00f3ria Kasza, von ihr ab September 2018. Eszter Pap, deutsche Nationalit\u00e4tenkinderg\u00e4rtnerin \u00fcbergenommen. Die Erziehung basiert auch weiterhin auf die begonnenen und gut funktionierenden Traditionen, in der die aktiven Mithelferinnen Enik\u0151 Urb\u00e1n, Vivien Juh\u00e1sz, \u00c9va H\u00f3dos Nationalit\u00e4tenkinderg\u00e4rtnerinnen sind, die die F\u00f6rderung der alten Traditionen in der Nationalit\u00e4tenerziehung mit jugendlichem Schwang fortsetzen. Der Kindergarten Baross hat sich bis 2018 erweitert, so dass er schon neun Kindergruppen besitzt, von denen vier deutsche Nationalit\u00e4tenerziehung folgen. Zu unseren wichtigen Aufgaben z\u00e4hlen die Formung der Gemeinschaft, die \u00dcbermittlung und weitere Vertiefung der Werte des Kindergartens aus dem Interesse, dass wir die Kinder der Familien, die mit der deutschen Nationalit\u00e4tenidentit\u00e4t haben und mit der deutschen Sprache kennenlernen m\u00f6chten, auf hohem Niveau und fachlich entfalten erziehen k\u00f6nnen.<\/p>\n
Die vorigen 20 Jahren haben bewiesen, dass es eine gute Veranlassung gewesen ist, die deutsche Nationalit\u00e4tenerziehung und -unterricht in Pestelisabeth zu gr\u00fcnden, die Traditionen vererbt und Identit\u00e4t formt, Generationen zusammenkn\u00fcpft, sowohl in den Familien, als auch in den Erziehungs- und Unterrichtsinstituten.<\/p>\n
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Unsere Gruppen<\/strong><\/p>\nDie Gruppe Schmetterling<\/strong><\/p>\n![\"rozsaszinpillango\"](\"http:\/\/www.nnop.hu\/wp-content\/gallery\/barossovi\/rozsaszinpillango.jpg\")
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Unsere Gruppe ist eine deutsche Nationalit\u00e4tengruppe. Die Gemeinschaft besteht aus 3-7-j\u00e4hrigen Kindern (gemischt). Die gemischte Altersgruppe sichert eine famili\u00e4re Atmosph\u00e4re, ebenso wie eine Familie, die aus Menschen mit homogenen Lebensaltern bestehen. Die Kleinen haben mehrere M\u00f6glichkeiten, von Gro\u00dfen zu lernen. Die Gro\u00dfen bekommen Selbstvertrauen dadurch, dass sie Vorbild zeigen k\u00f6nnen und viele Aufgabezust\u00e4nde erleben. Unsere Erziehung und unser Unterricht ist zweisprachig (ungarisch und deutsch). Die Kinder erlernen und benutzen Tag f\u00fcr Tag die Sprache deutscher Nationalit\u00e4ten gern. Daraus folgt, dass sie auf den Festivals der deutschen Minderheiten erfolgreich auftreten (k\u00f6nnen). Die Kinder besuchen den Kindergarten gern und nehmen an den T\u00e4tigkeiten aktiv teil. Sie sind gegen einander hilfsbereit und tolerant. Eine gut funktionierende Gemeinschaft der Eltern hilft uns beim Erfolg der gemeinsamen Erziehung.<\/p>\n
Die Gruppe gelber Sonnenstrahl<\/strong><\/p>\n![\"sarganapsugar\"](\"http:\/\/www.nnop.hu\/wp-content\/gallery\/barossovi\/sarganapsugar.jpg\")
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Unsere Gruppe ist gemischte Altersgruppe mit deutschen Nationalit\u00e4tenerziehung. Wir legen gro\u00dfen Wert auf die Spracherziehung auf Ungarisch und Deutsch. Wir finden die gemischte Altersgruppe in der Hinsicht der Spracherziehung g\u00fcnstig: mit Hilfe des Wissens der Gro\u00dfen legen wir die Gr\u00fcnde der Spracherlebnisse der Kleinen. Die Kinder haben im Allgemeinen gute Kommunikationsf\u00e4higkeiten, sie lernen schnell. Sie singen und sagen Reime gern, die sie an einem besonderen Tag vortragen. Mit den Eltern haben wir gute Beziehung, sie nehmen am Leben der Gruppe und an den Veranstaltungen aktiv teil. In den Erziehungsfragen nehmen sie unsere Ratschl\u00e4ge an. Die Gruppe gelbe Sonnenstrahl besuchen oft Geschwister. Die Sch\u00f6nheit der gemischten Altersgruppe liegt darin, dass wir jedes Jahr von den Gro\u00dfen Abschied nehmen und dann auf Kleinkinder warten.<\/p>\n
Die Gruppe Blautiger<\/strong><\/p>\n![\"kektigris\"](\"http:\/\/www.nnop.hu\/wp-content\/gallery\/barossovi\/kektigris.jpg\")
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In unserer Gruppe l\u00e4uft ein buntes, lebendiges Leben. In unserer gemischten verwegenen Gruppe sind ruhige Kinder und solche, die auf eine Minute nicht stehen bleiben k\u00f6nnen. Unsere Alltage sind mit deutschen M\u00e4rchen, Lieder und Gedichte durchwoben. Wir reiten und besuchen Theater gern. Die Bibliothek ist f\u00fcr uns wichtig, wo wir mit vielen neuen B\u00fcchern kennenlernen k\u00f6nnen. Wir versuchen jeden Tag eine solche famili\u00e4re Atmosph\u00e4re schaffen, in der sich jedes Kind gut f\u00fchlt und den Kindergarten gern besucht.<\/p>\n
Die Gruppe gelbe Sonnenblume<\/strong><\/p>\n![\"sarganapraforgo\"](\"http:\/\/www.nnop.hu\/wp-content\/gallery\/barossovi\/sarganapraforgo.jpg\")
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Im Schuljahr 2012\/2013 hat die Erziehung der deutschen Minderheit in unserer Gruppe begonnen. Klein-, Mittel- und Vorschulkinder besuchen uns. In den vergangenen Jahren haben wir eine gute Gemeinschaft gestaltet. Die Kinder werden in einer lustigen, ruhigen, liebvollen Atmosph\u00e4re erzogen, in der sie gern spielen und mit Freuden t\u00e4tig sind. Wir haben eine betonte Aufgabe: wir sichern je mehr Zeit auf dem Spielen und auf dem spielerischen Kennenlernen der Sprache. Die Traditionen und die hohen Feiertage werden in den allt\u00e4glichen T\u00e4tigkeiten eingebaut. Die Veranstaltungen, die mit der Gruppe verbunden sind, feiern wir mit den Eltern zusammen (Weihnachten, Muttertag, Abschlussfeier, Juni Festival). Von Jahr zu Jahr organisieren wir Programme, die in Erlebnissen reich sind. Regelm\u00e4\u00dfig machen wir Spazierg\u00e4nge, und Ausfl\u00fcge (Museen, Theater, Tiergarten, Wildpark). Die Vorschulkinder nehmen einmal pro Woche an Schwimmunterricht und Schlittschuhunterricht teil. Wir machen gern Gartenarbeit, deshalb pflegen wir einen sch\u00f6nen Blumengarten und Gem\u00fcsegarten im Laufe des Jahres.<\/p>\n
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Vom Kennenlernen der Fremdsprache bis der deutschen Nationalit\u00e4tenerziehung<\/strong><\/p>\nUnser Motto lautet:<\/strong><\/p>\n \u201e\u2026 du bist du, und ich bin ich. Wenn wir zusammen sind,<\/p>\n
Haltst du zu mir und ich zu dir, das wei\u00dft doch jedes Kind.\u201c<\/p>\n
Das Gesetz LXXVII\/1993 \u00fcber die Rechte der nationalen und ethnischen Minderheiten setzte den rechtlichen Grund zur Entstehung der Minderheitenselbstverwaltungen in unserem Heimat.<\/p>\n
Das Gesetz schaffte die M\u00f6glichkeit, dass die Deutsche Nationalit\u00e4ten Selbstverwaltung Pestelisabeth im Jahr 1995 zustande kommen konnte. In unserem Bezirk wurde m\u00f6glich: ,,die Aufbewahrung der Identit\u00e4t\u201c, die Benutzung der deutschen Sprache, die Schulung, die \u00dcbung der Kultur und der Traditionspflege. Die Grundlage der Nationalit\u00e4tensprachunterricht soll man im Kindergarten gr\u00fcnden, weil die Nationalit\u00e4tenerziehung und -unterricht im aufsteigenden System auf hohem Niveau nur so erfolgreich werden k\u00f6nnen.<\/p>\n
In den Jahren 1996\/97 haben wir die deutsche zweisprachige Nationalit\u00e4tenerziehung und -unterricht nach den Bed\u00fcrfnissen der Eltern in unserem Kindergarten an. Die vergangene Zeit hat best\u00e4tigt, dass wir unsere Aufgaben erfolgreich erf\u00fcllen. Am Anfang hatten wir nur eine Gruppe, dann (nach den Bed\u00fcrfnissen der Eltern) zwei, drei und schlie\u00dflich vier Nationalit\u00e4tengruppen.<\/p>\n
Die zweisprachige Erziehung gr\u00fcndet sich in unserem Kindergarten auf der nationalen Basisprogramm der Vorschulerziehung und auf unserem institutionellen p\u00e4dagogischen Programm (J.E.K.).<\/p>\n
Unseres Erziehungsprogramm ist zweisprachig, darum haben die Kinderg\u00e4rtnerinnen deutsches Nationalit\u00e4tendiplom und deutsche Sprachpr\u00fcfung in der Oberstufe in jeden vier Nationalit\u00e4tengruppen. Sie besch\u00e4ftigen sich mit den Kindern mit Hilfe ihrer Kolleginnen, die ungarischen Diplome haben.<\/p>\n
Die Entwicklung aller zwei Sprachen ist f\u00fcr uns eine wichtige Aufgabe, so benutzen wir die zwei Sprachen in den T\u00e4tigkeiten gleichm\u00e4\u00dfig.<\/p>\n
Am Anfang des Kindergartenjahrs determinieren die Sprachkenntnisse der Kinder den Anteil der Benutzung der zwei Sprachen. Aber wir legen anschlie\u00dfend je mehr Akzent auf die Benutzung der Minderheitensprache. Das Ziel der deutschen Spracherziehung ist: die Kinder benutzen die deutsche Sprache mit Freude und selbstsicher in verschiedenen Spielsituationen, in einfachen gesellschaftlichen Situationen und in allt\u00e4glichen Lebenssituationen. Wir sichern den Erwerb der Fremdsprache in wiederkehrenden Sprachsituationen, die auf der Nachahmung basieren.<\/p>\n
Die Aufgabe der deutschen Spracherziehung ist: je mehr ins Spiel integrierte Sprachsituationen zu schaffen, die Herausbildung der Minderheitenidentit\u00e4tsbewusstsein zu helfen und entwickeln zu lassen, zur Minderheitenlebensart, Kultur geh\u00f6rende Sitten und Traditionen aufzusp\u00fcren, zu pflegen und weiterzugeben, die Kinder auf das schulische Weiterlernen der Minderheitensprache f\u00e4hig zu machen.<\/p>\n
Wir nehmen einen bewussten strukturierten Plan zur Weitergabe der deutschen Sprache auch in Anspruch. Die Kinder lernen die deutsche Sprache nach ihren Altersbesonderheiten und eigenem Entwicklungsstand kennen. Die Entwicklung der Sprache wird durch \u201eKindergarten Talentenwerkstatt\u201c verst\u00e4rkt, wo die Kinder w\u00f6chentlich die M\u00f6glichkeit haben, ihr Wissen zu erweitern und zu stabilisieren.<\/p>\n
Unsere Beziehungen<\/strong><\/p>\nIm Jahre 1997 besuchte Hasso Buchrucker (damalige deutscher Botschafter) die Gruppe Schmetterling. Er w\u00fcrdigte in der Kindergruppe l\u00e4ufende deutsche Erziehung und Unterricht mit gro\u00dfer Anerkennung.<\/p>\n
Wir haben enge Beziehungen mit der Erziehungsschaft der deutschen Nationalit\u00e4ten Kinderg\u00e4rten von Berzel und Moor. Regelm\u00e4\u00dfig tauschen wir Erfahrungen, au\u00dferdem organisieren wir Konsultationen und Besuche.<\/p>\n
Wir pflegen freundschaftlicher Beziehung mit dem B\u00fcrgermeister und der Abgeornetenversammlung von Frankfurt am Main Bezirk X. Die Delegation besuchte unseren Kindergarten und feuerte mit uns das aktuelle Oktoberfest.<\/p>\n
Seit der Einf\u00fchrung der deutschen Nationalit\u00e4tenerziehung f\u00fchlen wir Unterst\u00fctzung und Hilfe der Deutsche Nationalit\u00e4ten Selbstverhaltung Pestelisabeth.<\/p>\n
Die Deutschen Minderheitenselbstverwaltung Budapest hilft unsere Arbeit mit den B\u00fcchern und Fortbildungsm\u00f6glichkeiten.<\/p>\n
Kulturveranstaltungen<\/strong><\/p>\nWir nehmen auf die Kulturveranstaltungen der Deutsche Minderheit teil, wo wir auf Landesrang sind: der bezirkliche Nationalit\u00e4tenstag; das Partnerstadtstreffen; die Talente Gala; Europatag; Junifest der deutsche Minderheit; Oktoberfest; Martinstag (mit Schulkindern zusammen); Festival der Kinderlieder, Kinderspiele und Kinderreime, die wir im Jahre 2013 auf den Ruf organisierten. An dem Nationalit\u00e4tenstag kochen und backen wir mit den Eltern und Gro\u00dfeltern zusammen speziellen deutschen Speisen und Kuchen. Jedes Jahr geben wir ein Programm auf dem Weihnachtsfest der Deutsche Nationalit\u00e4ten Selbstverwaltung.<\/p>\n
Fortbildungen<\/strong><\/p>\nF\u00fcr uns ist es sehr wichtig, au\u00dfer der sprachlichen Entwicklung der Kinder unsere sprachliche Kultur kontinuierlich zu entwickeln. Regelm\u00e4\u00dfig nehmen wir an f\u00fcr P\u00e4dagogen organisierten aus- und inl\u00e4ndischen Fortbildungen, fachlichen Kursen, Vorf\u00fchrungen teil.<\/p>\n
Unsere Feste<\/strong><\/p>\nOktoberfest<\/strong><\/p>\n![\"04\"](\"http:\/\/www.nnop.hu\/wp-content\/gallery\/barossovi\/04.jpg\")
Jedes Jahr, am ersten Samstag in Oktober organisiert die Deutsche Minderheiten Selbstverwaltung von Pestelisabeth das traditionale Oktoberfest. Die Bedeutung dieses Programms gr\u00fcndet sich auf der Zusammenarbeit der Nationalit\u00e4ten Unterrichtsinstitutionen, der Deutsche Traditionen Pflegendes Bund Verein und der Vertreter von der Deutsche Minderheiten Selbstverwaltung von Pestelisabeth. Die Veranstaltung ist eng mit den denkw\u00fcrdigen Tagen des Erziehungsprogramms des Kindergartens verbunden. Dieses Ereignis beehren die diese Institute besuchenden Kinder mit verschiedenen Vorstellungen. Das gemeinsame Zusammensein festigt die deutsche Traditionspflege sowohl in den Kindern, als auch in den Eltern. Der Ort des Festes ist seit mehreren Jahren der Hof der Attila J\u00f3zsef Sprachlehr Grundschule, wo die gemeinsame Vorbereitung und Anbietung der schw\u00e4bischen Speisen die Feststimmung erhebt. Die Bezirkvorst\u00e4nde beehren diesen Anlass mit ihrer Anwesenheit. Nach dem festlichen Programm bedeutet den Eltern das gemeinsame Gespr\u00e4ch und den Kindern das Freispiel am Nachmittag gutes Erlebnis. Die Eltern bereiten typisch schw\u00e4bische Speisen, z.B.: els\u00e4ssisches Flammkuchen, Frankfurterfladen mit Schinken, Bohnen mit Nudeln, Nudeln mit Kartoffeln und Bohnen und Mohnnudeln.
\nBis Sp\u00e4tnachmittag h\u00e4lt das Fest, wozu die Blaskapelle des L\u00e1szl\u00f3 Lajtha Grundkunstunterricht Instituts und die Antal Hermann Ziehharmonikakapelle die Musik spielt.<\/p>\n
Martinstag<\/strong><\/p>\n![\"05\"](\"http:\/\/www.nnop.hu\/wp-content\/gallery\/barossovi\/05.jpg\")
Das gr\u00f6\u00dfte Fest der deutschen Nationalit\u00e4-tenerziehung ist im Kindergarten der Martinstag, am 11. November. Eine gro\u00dfe Vorbereitung vorbeugt diese Veranstaltung schon Wochen fr\u00fcher. F\u00fcr diesen Festzug- Nachmittag bereiten die Kinder traditionelle Laternen mit ihren Eltern zusammen. Dadurch st\u00e4rken wir die Beziehung zwischen dem Kindergarten und Eltern. Die Kinder lernen die Legende von St. Martin und die daran gekn\u00fcpften Volkstraditionen im Zusammenhang mit der Feier des Festes kennen. An diesem Fest ist eine typische Speise die Martinsgans – eine G\u00e4nsebraten. Wir essen immer diese traditionelle Speise mit den Kindern und Eltern zusammen. Die G\u00e4nseknochen prognostiziert: die Farbe der G\u00e4nseknochen zeigt uns, ob es im Winter warmes oder kaltes Wetter wird. Die Kinder der deutschen Kindergruppen stellen die Martinsgesichte vor. Dann gehen wir alle mit unseren Laternen vor das Rathaus, wo uns die Vorsitzenden der Deutschen Nationalit\u00e4ten Minderheiten Pestelizabeth erwarten. Dort treffen wir uns mit den Schulkindern. Die gute Stimmung, die Tee und die deutsche Musik sichert uns immer die Deutsche Nationalit\u00e4ten Minderheiten.<\/p>\n
Advent \u2013 <\/strong>Weihnachten<\/strong><\/p>\n![\"06\"](\"http:\/\/www.nnop.hu\/wp-content\/gallery\/barossovi\/06.jpg\")
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Seit mehreren Jahren machen wir Besuche mit den Kindern mit der deutschen Minderheit auf das Weihnachtsfest, das die Deutsche Nationalit\u00e4ten Selbstverwaltung Pestelisabeth und der deutschen Traditionen Sammler Verein veranstaltet. Die Kinder f\u00fchren mit Hilfe der P\u00e4dagoginnen ein Krippenspiel auf deutsche Sprache vor. Die Vorf\u00fchrung wird durch gro\u00dfe Spannung und gr\u00fcndliche Vorbereitung vorausgegangen. F\u00fcr die Kinder ist es eine herrliche M\u00f6glichkeit, neue Kenntnisse \u00fcber die Traditionen zu erfahren und die deutsche Sprache zu \u00fcben. Traditionell er\u00f6ffnet K\u00e1rolyn\u00e9 Fekete Dr. Vorsitzende mit ihrer Begr\u00fc\u00dfung das Fest. Am Fest nehmen u.a. teil: Judit B\u00e1rk\u00e1nyi Vorsitzende der Deutschen Selbstverwaltung Budapest; die Vorst\u00e4nde der Institutionen mit deutscher Minderheitenerziehung im Bezirk: J\u00f3zsefn\u00e9 Kr\u00e9n die Leiterin von Attila J\u00f3zsef Sprachlehr Grundschule, Hilda Szende B\u00e9lteczkyn\u00e9 die Leiterin von Deutscher Nationalit\u00e4ten Kindergarten Baross Pesterzs\u00e9bet, Kl\u00e1ra L\u00e1szl\u00f3n\u00e9 Ammer Vorsitzende von der deutschen Traditionen Sammler Verein und Ildik\u00f3 T\u00e1pai die Leiterin von Deutsches Nationalit\u00e4tengymnasium. Die P\u00e4dagogen der Institutionen und die Mitglieder von der deutschen Traditionen Sammler Verein kommen auch, um das vertrauliche Fest zusammen zu verbringen. Nach der Spielfolge erhebt es den Glanz des Festes: die \u00dcbergabe der Geschenkpakete den Kindern von Deutsche Nationalit\u00e4ten Selbstverwaltung Pestelisabeth. Damit w\u00fcnschen sie Frohe Weihnachten den Kindern und den Teilnehmern gelegentlich der Adventszeit.<\/p>\n
Schwabenball<\/strong><\/p>\n![\"07\"](\"http:\/\/www.nnop.hu\/wp-content\/gallery\/barossovi\/07.jpg\")
Seit zehn Jahren wird der schw\u00e4bische Ball von der Deutsche Nationalit\u00e4ten Selbstverwaltung Pestelisabeth und von der deutschen Traditionen Sammler Verein im Fr\u00fchling veranstaltet. Die Anwandlung ist f\u00fcr Jung und Alt immer toll. Die Besucher tanzten die ganze Nacht dank f\u00fcr die eingeladene Kapelle, die eine fantastische Atmosph\u00e4re erstellten. Der Ball wird von unserem B\u00fcrgermeister \u00c1kos Szabados er\u00f6ffnet. Er dankt die gro\u00dfe Aktivit\u00e4t der Deutsche Minderheitsregierung von Pestelisabeth, was sie vor allem f\u00fcr die Jungen durchgef\u00fchrt haben. Die Er\u00f6ffnungsrede folgen die verschiedenen Tanzgruppen aus der Region S\u00fcd-Pest. Die Programme der Tanzgruppen sind von sehr hohem Niveau, die mit den wundersch\u00f6nen Tanzkost\u00fcmen der T\u00e4nzer belegt werden kann, die vom Publikum bewundert werden k\u00f6nnen. Die teilnehmenden Familien beleben die alte Tradition der Schwaben, das B\u00fcndle, so werden die Tische mit hausgemachten Kuchen gedeckt. Nach den Vortr\u00e4gen musiziert die Kapelle Sch\u00fctz, die die Hauptrolle auf der B\u00fchne \u00fcbernimmt. Diese Kapelle gibt den G\u00e4sten mit ihrem Repertoire viel Spa\u00df, sie erscheinen auch manchmal auf der Tanzfl\u00e4che.<\/p>\n
Festival der Kinderlieder, Kinderspiele und Kinderreime<\/strong><\/p>\n![\"08\"](\"http:\/\/www.nnop.hu\/wp-content\/gallery\/barossovi\/08.jpg\")
Festival der Kinderlieder, Kinderspiele und Kinderreime wird seit 10 Jahren von Deutsche Selbstverwaltung Budapest veranstaltet. Die deutsche Leistungsschau f\u00fchrt jedes Jahr ein anderer Nationalit\u00e4ten-kindergarten durch. Nicht nur die Kinderg\u00e4rten von Budapest nehmen an diesen Veranstaltungen teil, sondern auch die Kinderg\u00e4rten von Plintenburg bis Taks.<\/p>\n
Unsere Kinder treten immer mit gro\u00dfem Erfolg dank ihrer spielerischen, interessanten Choreografie als beg\u00fcnstigten G\u00e4ste auf den Festivals auf.<\/p>\n
Im Jahre 2013 hat Baross Ovi – Kindergarten Baross die Leistungsschau im Kulturzentrum CSILI organisiert: 13 Nationalit\u00e4tenkinderg\u00e4rten mit 330 Kindern. Die anwesenden Fachleute haben die Veranstaltung mit gro\u00dfer Anerkennung gew\u00fcrdigt.<\/p>\n
Kindergarten Talentwerkstatt<\/strong><\/p>\n![\"09\"](\"http:\/\/www.nnop.hu\/wp-content\/gallery\/barossovi\/09.jpg\")
Das Ziel der deutschen Werkstatt ist, ins Spiel integrierten Sprachunterricht lieben zu lassen, die M\u00f6glichkeit, die Sprachfertigkeit, den Wortschatz der Talente zu entwickeln, zu erweitern. Sie k\u00f6nnen die Rolle des Fragers und Beantworters \u00fcben, denn wir arbeiten mit einer kleinen Gruppe. Die zur\u00fcckgezogenen Kinder haben mehr Chance, etwas zu sagen, uns zu antworten. Unsere herausragende Aufgabe ist, die Volksbr\u00e4uche aufzusp\u00fcren, zu pflegen und zu vererben. Unser Ziel ist, die talentierten Kinder zu entwickeln (individuell und komplex), die Kinder zur fremden Sprache zu gew\u00f6hnen und sie zur schw\u00e4bischen Kultur, zur alten Kinderspiele n\u00e4her zu bringen. Unsere deutschen Volkstrachten tragen wir an den Feiertagen und Auftritten.<\/p>\n
Wir dokumentieren alles regelm\u00e4\u00dfig \u00fcber Besch\u00e4ftigungen und Kinder. Die Auswahl machen wir mit Hilfe der Skala Renzulli-Hartmann und wir schreiben auch eine pers\u00f6nliche, komplex, kurze Bewertung \u00fcber die Kinder. Wir nehmen R\u00fccksicht auf den Erfolg der Kinder in jedem Bereich. Die Erfahrungen werden im n\u00e4chsten Monat in den folgenden Besch\u00e4ftigungen eingebaut. Es ist wichtig, sich die Kinder weiterentwickeln zu k\u00f6nnen und sich ihre Pers\u00f6nlichkeit in jedem Bereich entfalten zu k\u00f6nnen.<\/p>\n
Jede Woche halten wir (Vikt\u00f3ria Kasza \u2013 Werkstattleiterin, Eszter Pap \u2013 Stellvertreterin und Enik\u0151 Urb\u00e1n \u2013 Praktikantin) Besch\u00e4ftigungen in 45 Minuten. Wir arbeiten nach einer geplanten Jahresthematik, die wir gemeinsam zusammengestellt haben. Das Ziel ist die Integration ins Spiel und eine erl\u00f6ste, ruhige Atmosph\u00e4re zu sichern. Wir schreiben eine Skizze ins Werkstatttagebuch \u00fcber jede Besch\u00e4ftigung. Die finanzielle Quelle, die wir zur Materialien und Ausgaben f\u00fcr Programme brauchen, erwerben wir durch Bewerbungen und hilft uns sehr viel das Kindergarten Fundament und die Deutsche Nationalit\u00e4ten Selbstverwaltung Pestelisabeth.<\/p>\n
Zu den T\u00e4tigkeiten der Werkstatt geh\u00f6ren: die Proben der Kindert\u00e4nze, Vorbereitungen auf die Festivals, Kinderspiele, Kreisspiele, m\u00fcndliche Dialoge oder Dialoge in Form von Singen, Dramatisierung der M\u00e4rchen, Wortschatzerweiterung, sprachliche Entwicklung.<\/p>\n
Die Kinderg\u00e4rtnerinnen geben Hinweis zu den teilnehmenden Kindern, die sich laut der Entwicklung \u00e4ndern k\u00f6nnen. Im Jahresplan nehmen normalerweise dieselbe schulpflichtigen 15 Kinder teil. Im n\u00e4chsten Jahr wechseln sich die Teilnehmer. Im Bezirk ist es einzigartig, dass der deutsche Nationalit\u00e4tenkindergarten, die Grundschule und das Gymnasium die Weiterbildung f\u00fcr die talentierten Kinder sichern.<\/p>\n
In den vorigen Jahren haben wir das Deutsche Landhaus in Haraszt besucht. Dort haben die Kinder die H\u00e4user, dessen die Gegenst\u00e4nde, die Werkzeuge, die jeden Tag benutzt werden und die Kleidungst\u00fccke beobachten k\u00f6nnen. Wir haben an einer Handwerkbesch\u00e4ftigung teilgenommen, wo wir kennengelernt haben, wie man die Matte spinnen kann. Als zweites Programm haben wir einen Besuch ins M\u00e4rchenmuseum geplant, aber es gab keinen Platz mehr, also konnten wir es in der Bewerbungszeit nicht verwirklichen. Zum Thema passendes Programm war, mit Hilfe Unterst\u00fctzung, die Besichtigung des Gedenkhauses \u00c1gnes B\u00e1lint. Die Kinder haben die Ausstellung der alten Spiele beobachtet.<\/p>\n
Jedes Jahr laden wir einen Puppenspieler ein, der ein deutschsprachiges Puppenspiel vortr\u00e4gt. An diesem Spiel nehmen die Gro\u00dfgruppige aller 4 Gruppen teil.<\/p>\n
Wir nehmen regelm\u00e4\u00dfig am Festival \u201eKinderlieder, Kinderspiele und Kinderreime\u201d teil, was vor 3 Jahren unser Institut organisiert hat. Wir sind stolz auf das Ergebnis, wenn wir unsere Kinder sehen, wie geschickt sie an verschiedenen Wettbewerben, Veranstaltungen, Festivals etwas vorf\u00fchren.<\/p>\n
Frau Hilda B\u00e9lteczky Szende
\nKindergartenleiterin<\/p>\n
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In unserer schnell ver\u00e4nderlichen und immer mehr beschleunigten Welt ist klar geworden, dass die ungarische Kindergartenerziehung von europ\u00e4ischem Niveau \u2013 die fortschrittliche Prinzipien\/Ansichten hat, ihre wertschaffende und Werte vermittelnde Rolle unsch\u00e4tzbar ist \u2013regelm\u00e4\u00dfige Erneuerung braucht. Seit seiner Gr\u00fcndung nimmt der Kindergarten Baross einen zentralen Ort zwischen jener Erziehungs- und Unterrichtsinstituten ein, in denen die fachliche Erneuerung, der st\u00e4ndige Einbau der innovativen Entwicklungsm\u00f6glichkeiten in die Erziehungsarbeit im Interesse des Erfolgs der k\u00f6rperlichen, mentalen und seelischen Erziehung der Kinder wichtig ist. Die ausgesetzte Aufgabe des p\u00e4dagogischen Programms ist die Gesundheitserziehung, die Bewegungsentwicklung und eine spezielle Entwicklungsform, die F\u00f6rderung der deutschen Nationalit\u00e4tenentwicklung \u2013 die als Mitglied der Europ\u00e4ischen Union die Selbstidentit\u00e4t der Nationalit\u00e4ten, die Traditionspflege, die Vererbung der Sprache \u2013 auch weiterhin ist unsere wichtige Aufgabe. In unserer Arbeit sehen wir die \u00f6ffentliche Erziehung als \u00f6ffentlichen Dienst an. Die Erfolge und Ergebnisse des Alltags begr\u00fcnden unsere Freuden. Ich bin stolz darauf, dass ich die Beteiligte der Fortentwicklung der speziellen Erziehungsform, der deutschen Nationalit\u00e4tenerziehung gewesen sein kann, deren Ziel ist: die zuk\u00fcnftige Entfaltung der fachlichen Erfolge, die Festigung der Anerkennung des Kindergarten Baross in Pestelisabeth.<\/p>\n