Pesterzsébeti Baross Német Nemzetiségi Óvoda

In unserer schnell veränderlichen und immer mehr beschleunigten Welt ist klar geworden, dass die ungarische Kindergartenerziehung von europäischem Niveau – die fortschrittliche Prinzipien/Ansichten hat, ihre wertschaffende und Werte vermittelnde Rolle unschätzbar ist –regelmäßige Erneuerung braucht. Seit seiner Gründung nimmt der Kindergarten Baross einen zentralen Ort zwischen jener Erziehungs- und Unterrichtsinstituten ein, in denen die fachliche Erneuerung, der ständige Einbau der innovativen Entwicklungsmöglichkeiten in die Erziehungsarbeit im Interesse des Erfolgs der körperlichen, mentalen und seelischen Erziehung der Kinder wichtig ist. Die ausgesetzte Aufgabe des pädagogischen Programms ist die Gesundheitserziehung, die Bewegungsentwicklung und eine spezielle Entwicklungsform, die Förderung der deutschen Nationalitätenentwicklung – die als Mitglied der Europäischen Union die Selbstidentität der Nationalitäten, die Traditionspflege, die Vererbung der Sprache – auch weiterhin ist unsere wichtige Aufgabe. In unserer Arbeit sehen wir die öffentliche Erziehung als öffentlichen Dienst an. Die Erfolge und Ergebnisse des Alltags begründen unsere Freuden. Ich bin stolz darauf, dass ich die Beteiligte der Fortentwicklung der speziellen Erziehungsform, der deutschen Nationalitätenerziehung gewesen sein kann, deren Ziel ist: die zukünftige Entfaltung der fachlichen Erfolge, die Festigung der Anerkennung des Kindergarten Baross in Pestelisabeth.

Rückblick

Unser Kindergarten, Deutscher Nationalitäten Kindergarten Baross Pesterzsébet, an seinem verkürzten Namen Kindergarten Baross – an seinem alten Namen der Zusammengezogene Kindergarten Nummer II. – hat im Jahre 2015 sein 50. Jubiläum gefeiert. Pestelisabeth hat ab 60-er Jahren sprunghaft entwickelt – ein neues Stadtzentrum und viele Wohnungen wurden gebaut –, so haben sich die Eltern in den Familien auch mehrere Kinder aufgenommen, der die Gründung des neuen Kindergartens notwendig gemacht hat.

Im Juni 1965 hat der Kindergarten Baross Strasse 79. geöffnet, und im 1967 der Kindergarten Baross Strasse 81., die in dieser Zeit noch als einige Einheiten funktioniert haben. In der Mitte der 70er Jahrzehnt ist für die Ausbildungspolitik eine Erneuerung charakteristisch geworden, in deren Ausführung die bezirklichen Pädagogen aktiv teilgenommen haben.

Die Voraussetzung des Überlebens der deutschen Minderheit ist die enge Verbundenheit zu ihrer Sprache und Traditionen. Der Anspruch, das Interesse der Bevölkerung mit deutschen Identität und die Arbeit der qualifizierten, engagierten Nationalitätenkindergärtnerinnen haben im Erziehungsjahr 1996/97 ins Spiel integrierte Gewöhnung zur deutschen Sprache gegründet. Ein bedeutendes Ergebnis war in 1996 die Gründung einer deutschen Nationalitätengruppe im Gebäude der Baross Strasse 79.  Bei der Ausgestaltung der deutschen Nationalitätenerziehung haben Frau Sándorné Marton und der Vorsitzende, Peter Hertelendi-Härtlein von der Seite der Deutschen Minderheitenselbstverwaltung geholfen. Später hat die Aufgaben des Vorsitzenden Frau Dr. Károlyné Fekete erfüllt. Sie hat die Koordination der Institute mit deutscher Nationalitätenerziehung und die Unterstützung der Programme dieser Institute als ihre wichtigsten Aufgaben angesehen.

Die sprachlichen Aufgaben wurden von Frau Klára Lászlóné Ammer, Nationalitätenkindergärtnerin ausgeführt, und später von den sich in die Arbeit anschließenden, verpflichteten Kolleginnen fortentwickelt. Um die Erziehungsarbeit der (deutschen) Minderheiten ergebnisvoll auszuführen, haben die Kindergärtnerinnen ihre Sprachkenntnisse, sowie die Erziehungsmöglichkeiten der Minderheiten und die Beziehungssysteme regelmäßig entwickelt. Frau Edit Somkuti und Márta Drenyovszky haben bei der Nationalitätenerziehungsarbeit geholfen. Von Anfang an haben wir eine enge Beziehung zu den anderen deutschen Nationalitätenkindergärten gepflegt: Schorokschar, Taks, Berkina, Iklad und Herrendorf. Diese Zusammenarbeit hat sich während den Jahren viel entwickelt, erweitert und dazu ist noch die Zusammenarbeit der Nationalitätenselbstverwaltungen und die Gründung von gemeinsamen Veranstaltungen hinzugekommen. Außerdem haben wir einen Kooperationspakt mit Berzel und Moor geschlossen.

Die kulturellen Programme, woran wir regelmäßig teilnehmen: Nationalitäten Bezirkstage, bezirkliche Jugendgala, Festival von Budapester Deutschen, Kindertanz-, Lied- und Reimfestival von Donauschwaben, deutsche Nationalitätenkindertanzhaus, Oktoberfest, Martinstag, Weihnachtsbegrüßung der Rentner. Die Idee der Feier des Martinstags und die Organisierung des Laternenumzugs hat sich mit dem Namen des Kindergartens Baross verbunden. Die Feier des Martinstags, der abendliche Laternenumzug und der Laternenbastelnachmittag der Eltern sind in unserem Kindergarten – heutzutage auch in unserem Bezirk – Traditionen geworden. Schon seit mehreren Jahren schließen sich zu unserem abendlichen Laternenumzug die Schüler der Grundschulen, der Musikschule und des Gymnasiums.

Ab die erste Minute des Anfangs der deutschen Nationalitätenerziehung und -unterricht sind unsere Nationalitätenkindergärtnerinnen, – die allesamt haben das deutsche Nationalitätendiplom und die Oberstufenprüfung – regelmäßige Teilnehmern der aus- und inländischen fachlichen und sprachlichen Fortbildungen. Das Ländliche Öffentliche Schul- und Koordinationsinstitut hat uns ständig in dieser Entwicklungsarbeit informiert und dabei geholfen.

Im 1998 hat das Kulturministerium acht Kindergärtenpädagoginnen auf Staatskosten nach Deggendorf, auf die Sozialpädagogen-Akademie an einer dreiwöchigen intensiven Fortbildung delegiert. Über der theoretischen Bildung haben die Kolleginnen auch tägliche übliche Kindergärtnerinarbeit gemacht, im für sie unbekannten bayerischen Kindergarten.

Seit 2002 ist der Kindergarten das Mitglied der Deutsch-Ungarisch Kindergarten-Schulvereins, der seit mehreren Jahren regelmäßig Möglichkeiten auf Teilnahme auf den aus- und inländischen Programmen bietet. An diesen Ereignissen können alle Nationalitätenpädagogen (aus den Kindergärten und Schulen) teilnehmen. Vielen Dank für die Sicherung der Möglichkeiten der Vorsitzende Frau Éva Bajtayné Mayer und der Stellvertreterin Frau Ferencné Láng! Mit ihrer Unterstützung sind die Kindergärtnerinnen in die Schweiz, ins Pestalozzidorf, nach Lichtenstein gekommen, weiterhin haben sie verschiedene Kindergärten von Deutschland und Österreich, staatliche, Selbstverwaltungs-, kirchliche und alternative (Waldorf und Montessori) Kindergärten besichtigt. Sie haben mit den Erziehungs- und Unterrichtsmöglichkeiten mit den Migrantenkindern in Frankfurt und in Süd-Tirol kennenlernen können. In Süd-Tirol, im Europäischen Pädagogischen Unterrichtszentrum in der Stadt Brixen haben vier ungarischen Kindergartenpädagoginnen in einer großen Nationalitätengruppe an einer Kommunikations- und Managerbildung teilnehmen können. Die Ausführung und Organisation der süd-tirolischen Ausbildung von hohem Niveau knüpfen sich an den Namen von Frau Ádámné Mammel, von wem unser Institut bei der Einführung der Nationalitätenerziehung und -unterricht sehr viele Unterstützung bekommen hat: die ersten Fachbücher (Rahmen Plan I, II, III), Fortbildungsmöglichkeiten außer der Reihe, über das Kulturministerium haben wir finanzielle und moralische Unterstützung bekommen. Durch ihre Mitarbeit haben wir die ersten Fachbücher (Rahmen Plan I, II, III), Fortbildungsmöglichkeiten außer der Reihe, finanzielle und moralische Unterstützung vom Kulturministerium bekommen.

Im Kindergarten Baross hat sich im Jahre 2004 bedeutende Änderungen ereignet; nachdem Frau Sándorné Marton in Pension gegangen hatte, nahm Frau Gizella Szabó die Leitung des Kindergartens mit dem Auftrag über, dann nach der Abgabe einer erfolgreichen Bewerbung bekam Frau Hilda Bélteczkyné Szende vom 1-sten Januar 2005 vom Stadtrat Vertrauen.

Die Erziehungsgemeinschaft des Kindergartens hat mit der neuen Leitung im Juni 2005, befestigt die Werte der alten Sitten der 40sten Geburtstag des Kindergartens, im Jahre 2015 dessen 50sten Geburtstag gefeiert. Im Jahre 2006 wurde ein Gedenkprogramm und eine Ausstellung mit dem Titel „10 Jahre für die Deutschen Nationalitätenerziehung” zusammengestellt, wo man würdig für Sitten und Erfolgen der deutschen Nationalitätenerziehung gedacht hat.

Im Erziehungsjahr 2008/2009 ist die Erweiterung der deutschen Nationalitätenerziehung die wirkliche Erfolgsgeschichte des Kindergartens gewesen. Die Selbstverwaltung von Pestelisabeth hat mit seinem 55/2008. (IV.09.) OMB Beschluss die Änderung des J.E.K. Örtlichen Erziehungsprogramms akzeptiert. Die deutsche Nationalitätenerziehung, wie eigenartige Erziehungsform hat sich weiterhin auf hohem Niveau fortgesetzt, die die fachliche Leitung von Frau Klára Lászlóné Ammer, Nationalitätenarbeitsgemeinschaftsleiterin ergeben hat. Unzählige Auftritte, Auftritte auf den Kindergarten-, Bezirks- und Regionalprogrammen, Vorführungen sind organisiert worden, die die im ausländischen Muttersprachengebiet verwirklichte Entwicklung der Kindergartenpädagoginnen befördert hat.

Unsere Partnerzusammenarbeit haben wir hinsichtlich der deutschen Nationalitätenerziehung im Interesse der Erneuerung der Facharbeit erweitert. Im Jahre 2010 haben wir mit dem Kindergarten Löwenzahn Moor, 2012 mit dem Kindergarten Sonnenstrahl Bercel einen Kooperationspakt abgeschlossen, die auch seitdem einen fachlichen Ausblick für die Nationalitätenkindergärtnerinnen sichern. Wir haben auch mit der Partnerstadt von Pestelisabeth, mit dem X. Bezirk von Frankfurt am Main eine Beziehung ausgebaut. In Berkersheim haben die Nationalitätenkindergärtnerinnen und die Kindergartenleiterin an einem Kindergarten- und Schulbesuch teilgenommen. Beim Besuch hat die Deutsche Nationalitäten Selbstverwaltung Pestelisabeth geholfen.

Die Arbeit der fachlichen Arbeitsgemeinschaft, wie ein autonomes Teams ist unentbehrlich zur qualitativen fachlichen Entwicklung gewesen, die den Grund zu den Entsprechungen der neuen fachlichen Herausforderungen gelegen hat. Dazu hat Frau Ferencné Láng in der Deutschen Nationalitätenselbstverwaltung Budapest in größtem Maß beigetragen, die die Pädagogen bei der Recherche und dem Zugriff der Märchenbücher, Fachpublikationen und Methodikmaterialien und -mitteln geholfen hat. Seit sieben Jahren haben wir Möglichkeit, an der Internationalen Pädagogischen Ausstellung und Messe teilzunehmen, wo wir außer der Besichtigung der Lehrmittel, Fach- und Märchenbücher, praktische Erfahrungen auf den Bastelbeschäftigungen bekommen, sowie wir an verschiedenen Vorstellungen in pädagogischen und psychologischen Themenbereiche teilnehmen können. Wir haben an diesen Veranstaltungen zweimal in Wien, Graz und Salzburg, einmal aber in Linz teilgenommen. Unser Kindergarten kann weiterhin auf die Kooperation des Deutschen Nationalitätenselbstverwaltung Budapest mit der Leitung Frau Judit Bárkányi als Vorsitzende rechnen.

Neben den fachlichen Tätigkeiten haben wir erfolgreiche Fachbewerbungen eingegeben. Wir haben Nationalitätentrachte aus Bewerbungsgeld gekauft, und die Kollektion haben wir mit Hilfe der stiftungsmäßigen Unterstützung erweitert. Heute kann schon jedes Kind, die an der Nationalitätenerziehung teilhaben, ins Trachtenkleid auf den Veranstaltungen auftreten. Mit der Mitwirkung der Kindergärtnerinnen hat der Kindergarten im Jahre 2013 den „Siebenfarbigen Blume prominenten Talentenpunkt” gegründet, der im Rahmen drei Talentenwerkstätte funktioniert. Die „Werkstatt Kindergarten” lässt die in der Sprache talentierten Kinder weiterentwickeln.

Auf dem Gebiet der deutschen Nationalitätenerziehung haben die bezirkliche Nationalitätenunterrichts- und Erziehungsinstituten einen Mitwirkungsvertrag in den vorigen 20 Jahren abgeschlossen. Den Mitwirkungsvertrag hat die Deutschen Nationalitätenselbstverwaltung Pestelisabeth angeregt, unterstützt. In Pestelisabeth kann sich als einzigartige Möglichkeit in der Hauptstadt die Nationalitätenerziehung in einem Aufstiegssystem von Kindergarten bis ins Gymnasium verwirklichen. Auf dem kulturellen und traditionspflegenden Gebiet gibt es eine lebende Mitwirkung. An den bezirklichen und hauptstädtischen Reim-, Prosa und Szenenwettbewerben, am Schönrednerisches Wettbewerb Sissi teilnehmenden Kolleginnen sind regelmäßig eingeladene Preisrichter. Der Deutsche Traditionspflegerverein hilft bei der traditionspflegenden Betätigung des Kindergartens.

Nach der Pensionierung von Frau Klára Lászlóné Ammer hat die Fachleitung der deutschen Nationalitätenerziehung Viktória Kasza, von ihr ab September 2018. Eszter Pap, deutsche Nationalitätenkindergärtnerin übergenommen.  Die Erziehung basiert auch weiterhin auf die begonnenen und gut funktionierenden Traditionen, in der die aktiven Mithelferinnen Enikő Urbán, Vivien Juhász, Éva Hódos Nationalitätenkindergärtnerinnen sind, die die Förderung der alten Traditionen in der Nationalitätenerziehung mit jugendlichem Schwang fortsetzen. Der Kindergarten Baross hat sich bis 2018 erweitert, so dass er schon neun Kindergruppen besitzt, von denen vier deutsche Nationalitätenerziehung folgen. Zu unseren wichtigen Aufgaben zählen die Formung der Gemeinschaft, die Übermittlung und weitere Vertiefung der Werte des Kindergartens aus dem Interesse, dass wir die Kinder der Familien, die mit der deutschen Nationalitätenidentität haben und mit der deutschen Sprache kennenlernen möchten, auf hohem Niveau und fachlich entfalten erziehen können.

Die vorigen 20 Jahren haben bewiesen, dass es eine gute Veranlassung gewesen ist, die deutsche Nationalitätenerziehung und -unterricht in Pestelisabeth zu gründen, die Traditionen vererbt und Identität formt, Generationen zusammenknüpft, sowohl in den Familien, als auch in den Erziehungs- und Unterrichtsinstituten.

 

Unsere Gruppen

Die Gruppe Schmetterling

Unsere Gruppe ist eine deutsche Nationalitätengruppe. Die Gemeinschaft besteht aus 3-7-jährigen Kindern (gemischt). Die gemischte Altersgruppe sichert eine familiäre Atmosphäre, ebenso wie eine Familie, die aus Menschen mit homogenen Lebensaltern bestehen. Die Kleinen haben mehrere Möglichkeiten, von Großen zu lernen. Die Großen bekommen Selbstvertrauen dadurch, dass sie Vorbild  zeigen können und viele Aufgabezustände erleben.  Unsere Erziehung und unser Unterricht ist zweisprachig (ungarisch und deutsch). Die Kinder erlernen und benutzen Tag für Tag die Sprache deutscher Nationalitäten gern. Daraus folgt, dass sie auf den Festivals der deutschen Minderheiten erfolgreich auftreten (können). Die Kinder besuchen den Kindergarten gern und nehmen an den Tätigkeiten aktiv teil. Sie sind gegen einander hilfsbereit und tolerant. Eine gut funktionierende Gemeinschaft der Eltern hilft uns beim Erfolg der gemeinsamen Erziehung.

Die Gruppe gelber Sonnenstrahl

Unsere Gruppe ist gemischte Altersgruppe mit deutschen Nationalitätenerziehung. Wir legen großen Wert auf die Spracherziehung auf Ungarisch und Deutsch. Wir finden die gemischte Altersgruppe in der Hinsicht der Spracherziehung günstig: mit Hilfe des Wissens der Großen legen wir die Gründe der Spracherlebnisse der Kleinen. Die Kinder haben im Allgemeinen gute Kommunikationsfähigkeiten, sie lernen schnell. Sie singen und sagen Reime gern, die sie an einem besonderen Tag vortragen. Mit den Eltern haben wir gute Beziehung, sie nehmen am Leben der Gruppe und an den Veranstaltungen aktiv teil. In den Erziehungsfragen nehmen sie unsere Ratschläge an. Die Gruppe gelbe Sonnenstrahl besuchen oft Geschwister. Die Schönheit der gemischten Altersgruppe liegt darin, dass wir jedes Jahr von den Großen Abschied nehmen und dann auf Kleinkinder warten.

Die Gruppe Blautiger

In unserer Gruppe läuft ein buntes, lebendiges Leben. In unserer gemischten verwegenen Gruppe sind ruhige Kinder und solche, die auf eine Minute nicht stehen bleiben können. Unsere Alltage sind mit deutschen Märchen, Lieder und Gedichte durchwoben. Wir reiten und besuchen Theater gern. Die Bibliothek ist für uns wichtig, wo wir mit vielen neuen Büchern kennenlernen können. Wir versuchen jeden Tag eine solche familiäre Atmosphäre schaffen, in der sich jedes Kind gut fühlt und den Kindergarten gern besucht.

Die Gruppe gelbe Sonnenblume

Im Schuljahr 2012/2013 hat die Erziehung der deutschen Minderheit in unserer Gruppe begonnen. Klein-, Mittel- und Vorschulkinder besuchen uns. In den vergangenen Jahren haben wir eine gute Gemeinschaft gestaltet. Die Kinder werden in einer lustigen, ruhigen, liebvollen Atmosphäre erzogen, in der sie gern spielen und mit Freuden tätig sind. Wir haben eine betonte Aufgabe: wir sichern je mehr Zeit auf dem Spielen und auf dem spielerischen Kennenlernen der Sprache. Die Traditionen und die hohen Feiertage werden in den alltäglichen Tätigkeiten eingebaut. Die Veranstaltungen, die mit der Gruppe verbunden sind, feiern wir mit den Eltern zusammen (Weihnachten, Muttertag, Abschlussfeier, Juni Festival). Von Jahr zu Jahr organisieren wir Programme, die in Erlebnissen reich sind. Regelmäßig machen wir Spaziergänge, und Ausflüge (Museen, Theater, Tiergarten, Wildpark). Die Vorschulkinder nehmen einmal pro Woche an Schwimmunterricht und Schlittschuhunterricht teil. Wir machen gern Gartenarbeit, deshalb pflegen wir einen schönen Blumengarten und Gemüsegarten im Laufe des Jahres.

 

Vom Kennenlernen der Fremdsprache bis der deutschen Nationalitätenerziehung

Unser Motto lautet:

 „… du bist du, und ich bin ich. Wenn wir zusammen sind,

Haltst du zu mir und ich zu dir, das weißt doch jedes Kind.“

Das Gesetz LXXVII/1993 über die Rechte der nationalen und ethnischen Minderheiten setzte den rechtlichen Grund zur Entstehung der Minderheitenselbstverwaltungen in unserem Heimat.

Das Gesetz schaffte die Möglichkeit, dass die Deutsche Nationalitäten Selbstverwaltung Pestelisabeth im Jahr 1995 zustande kommen konnte. In unserem Bezirk wurde möglich: ,,die Aufbewahrung der Identität“, die Benutzung der deutschen Sprache, die Schulung, die Übung der Kultur und der Traditionspflege. Die Grundlage der Nationalitätensprachunterricht soll man im Kindergarten gründen, weil die Nationalitätenerziehung und -unterricht im aufsteigenden System auf hohem Niveau nur so erfolgreich werden können.

In den Jahren 1996/97 haben wir die deutsche zweisprachige Nationalitätenerziehung und -unterricht nach den Bedürfnissen der Eltern in unserem Kindergarten an. Die vergangene Zeit hat bestätigt, dass wir unsere Aufgaben erfolgreich erfüllen. Am Anfang hatten wir nur eine Gruppe, dann (nach den Bedürfnissen der Eltern) zwei, drei und schließlich vier Nationalitätengruppen.

Die zweisprachige Erziehung gründet sich in unserem Kindergarten auf der nationalen Basisprogramm der Vorschulerziehung und auf unserem institutionellen pädagogischen Programm (J.E.K.).

Unseres Erziehungsprogramm ist zweisprachig, darum haben die Kindergärtnerinnen deutsches Nationalitätendiplom und deutsche Sprachprüfung in der Oberstufe in jeden vier Nationalitätengruppen. Sie beschäftigen sich mit den Kindern mit Hilfe ihrer Kolleginnen, die ungarischen Diplome haben.

Die Entwicklung aller zwei Sprachen ist für uns eine wichtige Aufgabe, so benutzen wir die zwei Sprachen in den Tätigkeiten gleichmäßig.

Am Anfang des Kindergartenjahrs determinieren die Sprachkenntnisse der Kinder den Anteil der Benutzung der zwei Sprachen. Aber wir legen anschließend je mehr Akzent auf die Benutzung der Minderheitensprache. Das Ziel der deutschen Spracherziehung ist: die Kinder benutzen die deutsche Sprache mit Freude und selbstsicher in verschiedenen Spielsituationen, in einfachen gesellschaftlichen Situationen und in alltäglichen Lebenssituationen. Wir sichern den Erwerb der Fremdsprache in wiederkehrenden Sprachsituationen, die auf der Nachahmung basieren.

Die Aufgabe der deutschen Spracherziehung ist: je mehr ins Spiel integrierte Sprachsituationen zu schaffen, die Herausbildung der Minderheitenidentitätsbewusstsein zu helfen und entwickeln zu lassen, zur Minderheitenlebensart, Kultur gehörende Sitten und Traditionen aufzuspüren, zu pflegen und weiterzugeben, die Kinder auf das schulische Weiterlernen der Minderheitensprache fähig zu machen.

Wir nehmen einen bewussten strukturierten Plan zur Weitergabe der deutschen Sprache auch in Anspruch. Die Kinder lernen die deutsche Sprache nach ihren Altersbesonderheiten und eigenem Entwicklungsstand kennen. Die Entwicklung der Sprache wird durch „Kindergarten Talentenwerkstatt“ verstärkt, wo die Kinder wöchentlich die Möglichkeit haben, ihr Wissen zu erweitern und zu stabilisieren.

Unsere Beziehungen

Im Jahre 1997 besuchte Hasso Buchrucker (damalige deutscher Botschafter) die Gruppe Schmetterling. Er würdigte in der Kindergruppe läufende deutsche Erziehung und Unterricht mit großer Anerkennung.

Wir haben enge Beziehungen mit der Erziehungsschaft der deutschen Nationalitäten Kindergärten von Berzel und Moor. Regelmäßig tauschen wir Erfahrungen, außerdem organisieren wir Konsultationen und Besuche.

Wir pflegen freundschaftlicher Beziehung mit dem Bürgermeister und der Abgeornetenversammlung von Frankfurt am Main Bezirk X. Die Delegation besuchte unseren Kindergarten und feuerte mit uns das aktuelle Oktoberfest.

Seit der Einführung der deutschen Nationalitätenerziehung fühlen wir Unterstützung und Hilfe der Deutsche Nationalitäten Selbstverhaltung Pestelisabeth.

Die Deutschen Minderheitenselbstverwaltung Budapest hilft unsere Arbeit mit den Büchern und Fortbildungsmöglichkeiten.

Kulturveranstaltungen

Wir nehmen auf die Kulturveranstaltungen der Deutsche Minderheit teil, wo wir auf Landesrang sind: der bezirkliche Nationalitätenstag; das Partnerstadtstreffen; die Talente Gala; Europatag; Junifest der deutsche Minderheit; Oktoberfest; Martinstag (mit Schulkindern zusammen); Festival der Kinderlieder, Kinderspiele und Kinderreime, die wir im Jahre 2013 auf den Ruf organisierten. An dem Nationalitätenstag kochen und backen wir mit den Eltern und Großeltern zusammen speziellen deutschen Speisen und Kuchen. Jedes Jahr geben wir ein Programm auf dem Weihnachtsfest der Deutsche Nationalitäten Selbstverwaltung.

Fortbildungen

Für uns ist es sehr wichtig, außer der sprachlichen Entwicklung der Kinder unsere sprachliche Kultur kontinuierlich zu entwickeln. Regelmäßig nehmen wir an für Pädagogen organisierten aus- und inländischen Fortbildungen, fachlichen Kursen, Vorführungen teil.

Unsere Feste

Oktoberfest

Jedes Jahr, am ersten Samstag in Oktober organisiert die Deutsche Minderheiten Selbstverwaltung von Pestelisabeth das traditionale Oktoberfest. Die Bedeutung dieses Programms gründet sich auf der Zusammenarbeit der Nationalitäten Unterrichtsinstitutionen, der Deutsche Traditionen Pflegendes Bund Verein und der Vertreter von der Deutsche Minderheiten Selbstverwaltung von Pestelisabeth. Die Veranstaltung ist eng mit den denkwürdigen Tagen des Erziehungsprogramms des Kindergartens verbunden. Dieses Ereignis beehren die diese Institute besuchenden Kinder mit verschiedenen Vorstellungen. Das gemeinsame Zusammensein festigt die deutsche Traditionspflege sowohl in den Kindern, als auch in den Eltern. Der Ort des Festes ist seit mehreren Jahren der Hof der Attila József Sprachlehr Grundschule, wo die gemeinsame Vorbereitung und Anbietung der schwäbischen Speisen die Feststimmung erhebt. Die Bezirkvorstände beehren diesen Anlass mit ihrer Anwesenheit. Nach dem festlichen Programm bedeutet den Eltern das gemeinsame Gespräch und den Kindern das Freispiel am Nachmittag gutes Erlebnis. Die Eltern bereiten typisch schwäbische Speisen, z.B.: elsässisches Flammkuchen, Frankfurterfladen mit Schinken, Bohnen mit Nudeln, Nudeln mit Kartoffeln und Bohnen und Mohnnudeln.
Bis Spätnachmittag hält das Fest, wozu die Blaskapelle des László Lajtha Grundkunstunterricht Instituts und die Antal Hermann Ziehharmonikakapelle die Musik spielt.

Martinstag

Das größte Fest der deutschen Nationalitä-tenerziehung ist im Kindergarten der Martinstag, am 11. November. Eine große Vorbereitung vorbeugt diese Veranstaltung schon Wochen früher. Für diesen Festzug- Nachmittag bereiten die Kinder traditionelle Laternen mit ihren Eltern zusammen. Dadurch stärken wir die Beziehung zwischen dem Kindergarten und Eltern. Die Kinder lernen die Legende von St. Martin und die daran geknüpften Volkstraditionen im Zusammenhang mit der Feier des Festes kennen. An diesem Fest ist eine typische Speise die Martinsgans – eine Gänsebraten. Wir essen immer diese traditionelle Speise mit den Kindern und Eltern zusammen. Die Gänseknochen prognostiziert: die Farbe der Gänseknochen zeigt uns, ob es im Winter warmes oder kaltes Wetter wird. Die Kinder der deutschen Kindergruppen stellen die Martinsgesichte vor. Dann gehen wir alle mit unseren Laternen vor das Rathaus, wo uns die Vorsitzenden der Deutschen Nationalitäten Minderheiten Pestelizabeth erwarten. Dort treffen wir uns mit den Schulkindern. Die gute Stimmung, die Tee und die deutsche Musik sichert uns immer die Deutsche Nationalitäten Minderheiten.

Advent – Weihnachten

Seit mehreren Jahren machen wir Besuche mit den Kindern mit der deutschen Minderheit auf das Weihnachtsfest, das die Deutsche Nationalitäten Selbstverwaltung Pestelisabeth und der deutschen Traditionen Sammler Verein veranstaltet. Die Kinder führen mit Hilfe der Pädagoginnen ein Krippenspiel auf deutsche Sprache vor. Die Vorführung wird durch große Spannung und gründliche Vorbereitung vorausgegangen. Für die Kinder ist es eine herrliche Möglichkeit, neue Kenntnisse über die Traditionen zu erfahren und die deutsche Sprache zu üben. Traditionell eröffnet Károlyné Fekete Dr. Vorsitzende mit ihrer Begrüßung das Fest. Am Fest nehmen u.a. teil: Judit Bárkányi Vorsitzende der Deutschen Selbstverwaltung Budapest; die Vorstände der Institutionen mit deutscher Minderheitenerziehung im Bezirk: Józsefné Krén die Leiterin von Attila József Sprachlehr Grundschule, Hilda Szende Bélteczkyné die Leiterin von Deutscher Nationalitäten Kindergarten Baross Pesterzsébet, Klára Lászlóné Ammer Vorsitzende von der deutschen Traditionen Sammler Verein und Ildikó Tápai die Leiterin von Deutsches Nationalitätengymnasium. Die Pädagogen der Institutionen und die Mitglieder von der deutschen Traditionen Sammler Verein kommen auch, um das vertrauliche Fest zusammen zu verbringen. Nach der Spielfolge erhebt es den Glanz des Festes: die Übergabe der Geschenkpakete den Kindern von Deutsche Nationalitäten Selbstverwaltung Pestelisabeth. Damit wünschen sie Frohe Weihnachten den Kindern und den Teilnehmern gelegentlich der Adventszeit.

Schwabenball

Seit zehn Jahren wird der schwäbische Ball von der Deutsche Nationalitäten Selbstverwaltung Pestelisabeth und von der deutschen Traditionen Sammler Verein im Frühling veranstaltet. Die Anwandlung ist für Jung und Alt immer toll. Die Besucher tanzten die ganze Nacht dank für die eingeladene Kapelle, die eine fantastische Atmosphäre erstellten. Der Ball wird von unserem Bürgermeister Ákos Szabados eröffnet. Er dankt die große Aktivität der Deutsche Minderheitsregierung von Pestelisabeth, was sie vor allem für die Jungen durchgeführt haben. Die Eröffnungsrede folgen die verschiedenen Tanzgruppen aus der Region Süd-Pest. Die Programme der Tanzgruppen sind von sehr hohem Niveau, die mit den wunderschönen Tanzkostümen der Tänzer belegt werden kann, die vom Publikum bewundert werden können. Die teilnehmenden Familien beleben die alte Tradition der Schwaben, das Bündle, so werden die Tische mit hausgemachten Kuchen gedeckt. Nach den Vorträgen musiziert die Kapelle Schütz, die die Hauptrolle auf der Bühne übernimmt. Diese Kapelle gibt den Gästen mit ihrem Repertoire viel Spaß, sie erscheinen auch manchmal auf der Tanzfläche.

Festival der Kinderlieder, Kinderspiele und Kinderreime

Festival der Kinderlieder, Kinderspiele und Kinderreime wird seit 10 Jahren von Deutsche Selbstverwaltung Budapest veranstaltet. Die deutsche Leistungsschau führt jedes Jahr ein anderer Nationalitäten-kindergarten durch. Nicht nur die Kindergärten von Budapest nehmen an diesen Veranstaltungen teil, sondern auch die Kindergärten von Plintenburg bis Taks.

Unsere Kinder treten immer mit großem Erfolg dank ihrer spielerischen, interessanten Choreografie als begünstigten Gäste auf den Festivals auf.

Im Jahre 2013 hat Baross Ovi – Kindergarten Baross die Leistungsschau im Kulturzentrum CSILI organisiert: 13 Nationalitätenkindergärten mit 330 Kindern. Die anwesenden Fachleute haben die Veranstaltung mit großer Anerkennung gewürdigt.

Kindergarten Talentwerkstatt

Das Ziel der deutschen Werkstatt ist, ins Spiel integrierten Sprachunterricht lieben zu lassen, die Möglichkeit, die Sprachfertigkeit, den Wortschatz der Talente zu entwickeln, zu erweitern. Sie können die Rolle des Fragers und Beantworters üben, denn wir arbeiten mit einer kleinen Gruppe. Die zurückgezogenen Kinder haben mehr Chance, etwas zu sagen, uns zu antworten. Unsere herausragende Aufgabe ist, die Volksbräuche aufzuspüren, zu pflegen und zu vererben. Unser Ziel ist, die talentierten Kinder zu entwickeln (individuell und komplex), die Kinder zur fremden Sprache zu gewöhnen und sie zur schwäbischen Kultur, zur alten Kinderspiele näher zu bringen. Unsere deutschen Volkstrachten tragen wir an den Feiertagen und Auftritten.

Wir dokumentieren alles regelmäßig über Beschäftigungen und Kinder. Die Auswahl machen wir mit Hilfe der Skala Renzulli-Hartmann und wir schreiben auch eine persönliche, komplex, kurze Bewertung über die Kinder. Wir nehmen Rücksicht auf den Erfolg der Kinder in jedem Bereich. Die Erfahrungen werden im nächsten Monat in den folgenden Beschäftigungen eingebaut. Es ist wichtig, sich die Kinder weiterentwickeln zu können und sich ihre Persönlichkeit in jedem Bereich entfalten zu können.

Jede Woche halten wir (Viktória Kasza – Werkstattleiterin, Eszter Pap – Stellvertreterin und Enikő Urbán – Praktikantin) Beschäftigungen in 45 Minuten. Wir arbeiten nach einer geplanten Jahresthematik, die wir gemeinsam zusammengestellt haben. Das Ziel ist die Integration ins Spiel und eine erlöste, ruhige Atmosphäre zu sichern. Wir schreiben eine Skizze ins Werkstatttagebuch über jede Beschäftigung. Die finanzielle Quelle, die wir zur Materialien und Ausgaben für Programme brauchen, erwerben wir durch Bewerbungen und hilft uns sehr viel das Kindergarten Fundament und die Deutsche Nationalitäten Selbstverwaltung Pestelisabeth.

Zu den Tätigkeiten der Werkstatt gehören: die Proben der Kindertänze, Vorbereitungen auf die Festivals, Kinderspiele, Kreisspiele, mündliche Dialoge oder Dialoge in Form von Singen, Dramatisierung der Märchen, Wortschatzerweiterung, sprachliche Entwicklung.

Die Kindergärtnerinnen geben Hinweis zu den teilnehmenden Kindern, die sich laut der Entwicklung ändern können. Im Jahresplan nehmen normalerweise dieselbe schulpflichtigen 15 Kinder teil. Im nächsten Jahr wechseln sich die Teilnehmer. Im Bezirk ist es einzigartig, dass der deutsche Nationalitätenkindergarten, die Grundschule und das Gymnasium die Weiterbildung für die talentierten Kinder sichern.

In den vorigen Jahren haben wir das Deutsche Landhaus in Haraszt besucht. Dort haben die Kinder die Häuser, dessen die Gegenstände, die Werkzeuge, die jeden Tag benutzt werden und die Kleidungstücke beobachten können. Wir haben an einer Handwerkbeschäftigung teilgenommen, wo wir kennengelernt haben, wie man die Matte spinnen kann. Als zweites Programm haben wir einen Besuch ins Märchenmuseum geplant, aber es gab keinen Platz mehr, also konnten wir es in der Bewerbungszeit nicht verwirklichen. Zum Thema passendes Programm war, mit Hilfe Unterstützung, die Besichtigung des Gedenkhauses Ágnes Bálint. Die Kinder haben die Ausstellung der alten Spiele beobachtet.

Jedes Jahr laden wir einen Puppenspieler ein, der ein deutschsprachiges Puppenspiel vorträgt. An diesem Spiel nehmen die Großgruppige aller 4 Gruppen teil.

Wir nehmen regelmäßig am Festival „Kinderlieder, Kinderspiele und Kinderreime” teil, was vor 3 Jahren unser Institut organisiert hat. Wir sind stolz auf das Ergebnis, wenn wir unsere Kinder sehen, wie geschickt sie an verschiedenen Wettbewerben, Veranstaltungen, Festivals etwas vorführen.

Frau Hilda Bélteczky Szende
Kindergartenleiterin